Učitelé a ředitelé škol mohou do 25. listopadu posílat ministerstvu své potřeby, otázky a podněty k připravovanému systému profesního a kariérního rozvoje pedagogů. Připomínky lze zaslat prostřednictvím formuláře na webu profesnirozvoj.msmt.gov.cz.
Ministerstvo školství chce systém postavit na profesních rolích, společných kritériích kvality, cílené nabídce vzdělávání a podpoře přímo ve školách. Změny mají podle ministerstva zlepšit pracovní podmínky pedagogů a podpořit kvalitu výuky, vzdělávací výsledky dětí a žáků i jejich duševní zdraví a odolnost.
Co se má změnit ve školách
Jednou z novinek má být role metodika vzdělávání. Určena bude zkušeným učitelům, kteří chtějí pomáhat kolegům a podílet se na rozvoji kvality výuky v celé škole. Metodici mají vést učící se skupiny učitelů a poskytovat individuální mentoring podle potřeb kolegů a dohody s vedením školy.
Počítá se s vyšším finančním ohodnocením a sníženou výukovou povinností, aby měli metodici na tuto práci dostatek času. Role se má pilotovat a následně zavést v mateřských, základních i středních školách. Zaměřit se mohou například na rozvoj gramotností, práci se třídou nebo formativní přístup a hodnocení.
Lepší podmínky mají získat také další specializované pozice, například třídní učitelé, metodici prevence, výchovní poradci nebo koordinátoři školních vzdělávacích programů a informačních technologií. Ministerstvo plánuje revizi těchto rolí, zvýšení nárokových příplatků a zavedení takzvané banky odpočtů hodin přímé pedagogické činnosti. Ředitel by díky ní mohl pružněji snížit přímou výuku pedagogům, kteří vykonávají významné metodické či specializační úkoly.
Bez externích atestací a kariérních stupňů
Připravovaný systém podle ministerstva nebude založen na externích atestacích, formálních kariérních stupních ani plošném sbírání kreditů a certifikátů. „Nebudeme zavádět externí atestace ani formální kariérní stupně. Celý systém má podporovat pedagogy v jejich práci, ne jim přidávat další papírování. Proto se jedná o systém profesního a kariérního rozvoje, nikoli o kariérní řád,“ uvedl ministr školství Robert Plaga.
Součástí změn má být také Kompetenční rámec učitele a učitelky. Má popsat kvalitu učitelské práce a sloužit jako opora pro plánování profesního rozvoje, spolupráci a sebereflexi. Ministerstvo uvádí, že rámec nemá být nástrojem kontroly ani externího hodnocení učitelů.
Posílena má být podpora začínajících učitelů v adaptačním období i podpora ředitelů a jejich zástupců při pedagogickém vedení škol. Systém má zároveň zlepšit podmínky pro práci učitelů, kteří už dnes zastávají specializované role bez odpovídajícího snížení výukové povinnosti.
Praktické informace
Podněty mohou pedagogové zasílat do 25. listopadu 2026 prostřednictvím formuláře na webu profesnirozvoj.msmt.gov.cz. V únoru 2027 chce ministerstvo zveřejnit věcné zadání zákona k veřejnému připomínkování. Předložení návrhu vládě plánuje na září 2027, předpokládaná účinnost nového zákona je od roku 2029.
Tématu se bude věnovat také Národní konference k přípravě a profesnímu rozvoji učitelů a učitelek. Uskuteční se 27. listopadu 2026 v Národní technické knihovně.
Zdroj: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, msmt.gov.cz
